高中古代诗歌鉴赏:春晴怀故园海棠二首(其一)杨万里①故园今日海棠开梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老

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  高中古代诗歌鉴赏:春晴怀故园海棠二首(其一)杨万里①故园今日海棠开,梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老_高考_高中教育_教育专区。高中古代诗歌鉴赏 2019.11 1, (题文)阅读下面这首宋诗,完成下面小题 春晴怀故园海棠二首(其一) 杨万里① 故园今日海棠开,梦入江西锦绣堆。 万物皆春人独老,一年过社燕方回。 似青似白天浓淡

  高中古代诗歌鉴赏 2019.11 1, (题文)阅读下面这首宋诗,完成下面小题 春晴怀故园海棠二首(其一) 杨万里① 故园今日海棠开,梦入江西锦绣堆。 万物皆春人独老,一年过社燕方回。 似青似白天浓淡,欲堕还飞絮往来。 无那②风光餐不得,遣诗招入翠琼杯。 (注)①杨万里,江西吉水人,做此诗时他正离家宦游,在广州任内。 ②无那: 无奈。 1.(小题1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是 A.“锦绣堆”形容海棠花团锦簇,如堆锦织绣。这一片繁花似锦的美丽 景象并非眼前的实景,为虚写。 B.诗中虽然写“梦入”,但诗人其实并没有做梦,是诗人看到今日春风 和煦,春暖花开,感觉恍若梦境。 C.诗人从春日海棠开花、万物春回,联想到自己老了,生机勃勃的春 景与人的衰飒老气形成了对比。 D.空中浮云似青如白,或浓或淡,天晴欲雨: 柳絮将堕又飞,飘个 不停; 五、六两句对仗工整,用笔工巧,语言典雅。 E. “万物皆春”明点“春”,“一年过社”说的是春社,暗点“春”。海棠花开、 燕子飞回,使人感到花也春,鸟也春。 2.(小题2)这首诗抒发了诗人哪些情感? 请简要分析。 1, 【答案】 1.BD 2.①故园之思(怀乡之情)。写故园海棠花 开、眼前燕回絮飞的美好 春色,寓情于景,抒发思乡之情;②爱春、惜春之情。春光明媚,诗 人爱之欲餐,抒写爱惜 春天之 意;③年华老去,愁对春光的孤寂之 情。诗人在春光中孤独地老去,抒发枉抛光阴之叹。 【解析】 1.试题分析:本题考查对诗歌的综合理解,主要集中对诗意、诗的形 象、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,赏析时首 先要读懂诗,然后根据选项进行分析。B项,“但诗人其实并没有做梦, 是诗人看到今日……感觉恍若梦境”说法错误,“故园今日海棠开,梦入 江西锦绣堆”,诗句中是诗人真的梦见了家乡的海棠,抑或诗人假托梦 境表达思念之情,并非见眼前之景感觉恍若梦境,“海棠开”并非眼前所 见之景。D项,“天晴欲雨”表达错误,“似青如白”句描绘的是初晴景象; “语言典雅”也不准确,此两句用语直白。“似青似白天浓淡,欲堕还飞 絮往来”,这两句中第一句写空中浮云,时多时少,故天色像青像白、 或浓或淡,正是初晴景象;第二句以直白之语,将柳絮将飞又堕的神 态写出来。这柳絮像是要掉下来,却又飞上去,上上下下,来来往往, 飘个不停。故选BD。 2.试题分析:本题考查诗歌的情感,答题时要注意结合诗歌的标题、 注释和诗中表情达意的重点字语句进行分析, 解答该题,逐联分析, 诗开头点题,写春晴怀念故园(家乡)的海棠。想海棠,真的梦见家乡 繁花似锦的海棠,诗人有时喜欢假托梦境来表现极端想念。也就是借“有 所梦”,来表现“有所思”。写梦只是一种手段,目的在于表达对故园的 思念之情。“万物皆春人独老”对比(反衬)手法,表达对年华易逝的人生 感慨。诗人由春日海棠开花,想到万物回春,又联想到自己将要老去。 诗人有意拿春景来反衬自己年华易逝,寄托了无限的感慨。尾联说, 无奈这美好的春日风光吃不得,那么就让诗歌把它招引到翡翠琼瑶做 的杯中来吧。诗人在这里一反“秀色可餐”,却天真地设想:吟诗,让诗 把它引到酒杯里,就可以连同酒一起喝下去了。这种浪漫天真的构思 与“秀色可餐”有异曲同工之妙,表现了作者对故园春光的喜爱之情。

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